Платформа TechWell
Изразът „дигитално благополучие“ се отнася до влиянието, което цифровите технологии оказват върху това какво означава да се живее добър човешки живот в
информационното общество (Floridi 2014a).
Бързото разпространение на цифровите технологии и тяхната интеграция в ежедневието ни промениха отношенията ни със самите нас, с другите и с околната среда. В резултат индивидуалното и социалното благополучие са дълбоко преплетени със състоянието на нашата информационна среда и с цифровите системи, които посредничат в нашите взаимодействия в нея. Това повдига важни етични въпроси за това как тези технологии влияят върху нашето благополучие и как следва да се подхожда към тези въздействия (Floridi 2014b).
През 2017 г. тази идея е ясно изразена в доклад на Британската академия и Кралското дружество, в който насърчаването на човешкото процъфтяване се определя като основен принцип, ръководещ разработването на системи за управление на данни – подход, който се повтаря и в редица други доклади и публикации.
Някои коментатори твърдят, че цифровите технологии ще поставят началото на нова ера на по-висока производителност и намалено социално неравенство чрез подобряване на достъпа до основни и понастоящем претоварени услуги, като здравеопазването. Други подчертават потенциала на цифровите инструменти да насърчават благополучието и да подкрепят човешкия потенциал, опирайки се на познания от поведенческите и когнитивните науки относно мотивацията и ангажираността.
Тези положителни възможности обаче са съпътствани и от сериозни опасения. Например, някои поставят под въпрос дали увеличаването на проблемите с психичното здраве сред подрастващите (като депресия и тревожност) е свързано със социалните медии.
Тези въпроси отразяват по-широка и продължаваща дискусия относно етичното измерение на дигиталното благополучие – дебат, който вече е достигнал етап, на който е важно да се идентифицират и обмислят основните теми, които са възникнали. В ежедневната реалност на нашите училища това обмисляне насочва вниманието към две тясно свързани области. Първата се отнася до това какво следва да правят училищата в образователен план, за да подпомогнат учениците в изграждането на здравословни отношения с цифровите информационни системи и с устройствата, които използват.
Втората се фокусира върху политиките, които училищата следва да възприемат, за да създадат среда, в която дигиталното образование може действително да процъфтява. За да прилагат такива политики, учителите трябва да бъдат подготвени с конкретни компетентности – именно това платформата TECHWELL се стреми да подкрепи.
Структурата на платформата е проста и интуитивна. Тя се основава на същите нива на компетентност, използвани в рамката DigCompEdu. Учебните материали и ръководствата за учители са организирани по нива – от A1, което предполага базово разбиране на принципите на дигиталното благополучие, до C2, което съответства на напреднали компетентности, позволяващи на учителите да изследват нови подходи и иновативни стратегии за подкрепа на учениците в процеса на учене.
Кликнете върху бутоните по-долу, за да научите повече за всяко ниво
Всяко ниво включва една или повече учебни единици. Всяка единица е фокусирана върху конкретна тема, съобразена със съответното ниво на компетентност, и предоставя въвеждащо видео, в което експерт очертава основните идеи. Учителите имат достъп и до набор от ръководства и материали, готови за използване в класната стая, които могат да прилагат директно с учениците си.
Въпреки че структурата е пирамидална, нивата умишлено не са строго йерархизирани. Учителите се насърчават да самооценяват собствените си умения и да избират нивото, което считат за най-подходящо, като същевременно запазват свободата да преминават между нивата според своите потребности.
ИЗПОЛЗВА МАЛКО ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ, РАЗЧИТА НА ТРАДИЦИОННИ МЕТОДИ
ЗАПОЧВА ДА ИЗПОЛЗВА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ, ИЗСЛЕДВАЙКИ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ПРОФЕСИОНАЛНА ДЕЙНОСТ
Въвежда цифрови технологии в преподаването и ги използва често в различни ситуации
ИЗПОЛЗВА ЦИФРОВИТЕ ИНСТРУМЕНТИ С УВЕРЕНОСТ, КРИТИЧНО МИСЛЕНЕ И ТВОРЧЕСТВО, ЗА ДА ПОДОБРИ ПРЕПОДАВАНЕТО
НАСОЧВА ДРУГИТЕ, ВОДИ ИНОВАЦИИТЕ И РАЗРАБОТВА НОВИ СТРАТЕГИИ В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВОТО ОБРАЗОВАНИЕ
ДЕЙСТВА КАТО МЕНТОР, ПРЕОСМИСЛЯЙКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИТЕ ПРАКТИКИ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА НАЙ-МОДЕРНИТЕ ТЕХНОЛОГИИ
Платформата включва и два ресурса за изтегляне, предназначени да разширят образователното въздействие извън класната стая. Първият е ръководство за родители, чиято цел е да подкрепи усилията на училището и да насърчи съвместно осмисляне, така че насърчаването на дигиталното благополучие да бъде последователно както в училище, така и у дома. Тази последователност е от съществено значение: противоречивите поведения или смесените образователни послания могат лесно да подкопаят работата, извършвана от учителите.
Вторият ресурс предоставя практически насоки за училища, които желаят да разработят конкретни политики за дигитално благополучие. Документът предлага инструменти, които да подпомогнат ръководителите на училища при прилагането на ефективни политики – ключови за създаването на съгласувана и подкрепяща образователна среда, в която участва цялата училищна общност.
Изтеглете ресурсите
